随着多动症逐渐进入到大众的视野之中，也引得了不少家长的关注。在了解到了儿童多动症的特征时，有的家长不知要如何关注儿童多动症的特征，为此整理了相关的资料，来让家长参考、认识！济南童康儿童医院是位于山东省内的一家正规的儿童医院，在抽动症、多动症以及儿童青少年焦虑等疾病的诊疗上，也是比较专业的，聚集了多位专业的医师、和引进了医疗设备，来为儿童发育行为疾病的患儿提供专业、科学的诊疗。而且也在不断的努力，为患者带来更加专业的诊疗。那么我们就来认识一下如何观察儿童多动症的特征？

　　观察儿童多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）的特征需结合其核心症状——注意力缺陷、多动和冲动行为，并注意这些症状是否持续存在、跨场合（如家庭、学校）且与年龄发育水平不符。以下是具体观察要点及对应依据：

　　一、注意力缺陷的表现（需至少持续6个月）：

　　难以集中注意力

　　在任务中频繁分心，如写作业或上课时东张西望、摆弄文具或书本。

　　难以听从指令或完成任务，常因粗心犯错（如漏写题目、忽略细节）。

　　对需要持续专注的活动（如阅读、听课）表现出逃避或抗拒。

　　健忘与组织困难

　　经常丢失物品（如课本、文具），忘记日常安排。

　　无法有序完成多步骤任务，如整理书包或按顺序完成作业。

　　二、多动表现（需排除正常活泼好动）：

　　过度身体活动

　　无法安静坐着，表现为在座位上扭动、离开座位或在课堂上随意走动。

　　在不适当场合奔跑、攀爬（如教室、公共场所）。

　　无目的性动作

　　活动杂乱无章，如同时摆弄多个玩具却无法完成一项游戏。

　　手部小动作频繁，如敲桌子、撕纸或触碰周围物品。

　　三、冲动表现：

　　情绪与行为失控

　　难以等待轮替，如插队或抢答问题。

　　易因小事发脾气，甚至出现攻击性行为（如推搡同学）。

　　社交干扰

　　随意打断他人谈话或游戏，干扰他人活动。

　　四、其他观察要点：

　　年龄与病程：

　　症状通常在7岁前出现，并持续至少6个月。

　　学龄前儿童可能表现为睡眠不安、喂养困难或过度攀爬。

　　情境一致性：

　　症状需在家庭、学校等不同场合均存在，而非单一环境。

　　排除其他原因：

　　需排除听力障碍、智力低下（如脆性X综合征）或环境因素（如管教不当）导致的类似表现。

　　五、专业评估与工具：

　　筛查工具：可参考《注意力缺陷多动障碍筛查表》或DSM-5诊断标准（如注意缺陷型、多动/冲动型、混合型的分类）。

　　多维度记录：家长和教师应持续记录儿童行为，如使用“评分卡”跟踪课堂表现。

　　医学诊断：需由专业医生结合行为观察、神经发育评估及脑功能检查综合判断。

　　注意事项：

　　勿混淆正常活跃与多动症：正常儿童的活动有目的性且可控，而多动症儿童行为杂乱、难以自我约束。

　　早期干预：若发现注意力缺陷、学习效率低下或社交冲突等问题，应尽早就医，避免延误治疗。

　　通过系统性观察和专业评估，才能准确识别多动症特征，并为儿童提供针对性支持。

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